ОБРАЗОВАТЕЛНА ТЕХНОЛОГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ И ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАБОТА С УЧЕНИЧЕСКИ СЪВЕТ

Увод

Ученическият съвет е важна част от училищният живот, защото дава възможност на учениците да изразяват своето мнение, да участват във вземането на решения и да допринасят за създаването на по-добра и справедлива училищна среда. Чрез него учениците се учат на отговорност, работа в екип и гражданска активност. Правата на човека са морални принципи и социални норми, които задават определени стандарти на човешко поведение и са защитени като законови права от местното и международното право. Те имат законов статут на неотменими, основни права, които „всяка личност притежава по рождение само защото тя или той е човешко същество“ и които са „присъщи на всички човешки същества“, независимо от тяхната възраст, етнически произход, местоположение, език, религия, етническа принадлежност или някакъв друг статус.

Ученическият съвет има за цел да помага на учениците в тяхното осъществяване и пълното спазване на правата им в училище. Стреми се да организира събития, които да развиват социалните, хуманитарните и изобщо всички заложби, които учениците притежават. Ученическото самоуправление е един от най-ключовите инструменти за детско и младежко участие. Все повече училища в страната организират ученически парламенти, които да създават пространство за активно участие на учениците в училищния живот. Предизвикателствата, които могат да се срещнат, са различни – от мотивацията на учениците, през липсата на опит за справяне с конфликтни ситуации и намиране на смислени дейности за учениците. Ученическият съвет е орган на ученическото самоуправление, който дава възможност на учениците да участват активно в процеса на вземане на решения, касаещи ученическата общност. Изграждането на ученическите съвети е отговор на потребностите от хуманизиране и демократизиране на взаимоотношенията в училище.

Изследването има за цел да анализира структурата, дейността и ефективността на ученическия съвет като форма на ученическо самоуправление в съвременното българско училище. Изследването ще се фокусира върху това доколко ученическият съвет представлява реален механизъм за участие на учениците в училищното управление, какви инициативи организира, каква е степента на активност на членовете му, както и как се възприема от останалите ученици и преподаватели. Чрез събиране на данни чрез анкети, интервюта и наблюдения ще се проучи:

• степента на информираност на учениците относно функциите на съвета;
• мотивацията за участие в него;
• връзката между съвета и училищното ръководство;
• конкретните примери за реализиране на инициативи и тяхното въздействие.

Резултатите от изследването ще дадат възможност за изводи относно ролята на ученическия съвет в училищната общност и ще послужат като основа за предложения за подобряване на неговата ефективност.

Обект и предмет на изследване

Обект на изследването: Ученическото самоуправление в СУ „Отец Паисий“ – гр. Мадан.

Предмет на изследването: Функционирането, ролята и ефективността на ученическия съвет като форма на ученическо самоуправление в конкретно училище.

Обектът на изследването на ученическия съвет може да бъде разнообразен в зависимост от целите и интересите на съвета. Ето няколко възможни примера:

• Училищна среда и атмосфера – изследване на удовлетвореността на учениците от условията в училище (учебни стаи, хигиена, безопасност, междуличностни отношения и др.).

• Учебен процес и натовареност – проучване на мнението на учениците относно учебната програма, домашните работи, контролните и изпитите.

• Извънкласни дейности – оценка на интереса и участието на учениците в клубове, събития, състезания и инициативи, организирани от училището.

• Комуникация между ученици и учители/ръководство – изследване на това как учениците възприемат взаимодействието с учителите и колко лесно могат да изразяват мнението си.

• Психично здраве и благополучие – проучване на нивата на стрес, тревожност и емоционално състояние сред учениците.

Контингент на изследване – в проучването бяха включени ученици от начален, прогимназиален и гимназиален етап на обучение на Средно училище „Отец Паисий“, град Мадан.

Методически инструментариум

Цел на анализа – да се установи дали нормативните изисквания се спазват по главния Устав на Ученическия съвет. Ученическият съвет стимулира учениците в посока изразяване на тяхната позиция и спомага за изграждането на отговорно гражданско поведение. Ученическият съвет работи за усъвършенстването на училищната среда и спомага за развитието на социалните и академичните умения на учениците.

Ученическият съвет работи за популяризирането и развиването на ученическото самоуправление в училището, с цел пълноценно участие на учениците при взимане на решения, касаещи образователния процес и престоя им в училище. Използвам наблюдението като метод, за да проследя протичането на дейността на отделните екипи. Резултатите от наблюдението нанасям в протоколи за наблюдение.

Статистически методи

В настоящото изследване използвам процентно съотношение, средно аритметично, мода и медиана.

Изследователски показатели и критерии

Приетите показатели и критерии на изследването са основа за конструиране на целевата част на образователната технология и измерител на постиженията на учениците.

Изводи и препоръки

От изложените емпирични данни и резултати и направения анализ може да се направят следните изводи:

Постигнати са очакваните резултати, посочени в изследването. Формират се и трите степени на култура – грамотност, компетентност, модели на поведение; изгражда се ценностна ориентация.

Засиленият интерес на учениците към развитие на уменията и постигнатите резултати го определят като атрактивна и ефективна форма на обучение, практически приложима и полезна.

Много е важно за съществуването на Ученическия съвет одобрението и доверието от ръководството на учебното заведение. То определя границите на самоуправлението и възможността на участниците в него да участват истински в управлението на учебното заведение. Една от основните цели на председателя на един Ученически съвет трябва винаги да бъде той да има наследник, който да продължи активно да мотивира останалите участници в Съвета и да гарантира за неговото просъществуване.

През всяка нова учебна година се прави избор на председател и заместник-председатели на УУС. Изготвя се календар на дейностите за учебната година. Представителите на Ученическия съвет подготвят материали, посветени на важни дати като:

• Ден на народните будители;
• Международен ден на толерантността;
• Световен ден на прегръдката;
• Световен ден  на думата „благодаря“;
• Световен ден на усмивката;
• Освобождението на Търговище;
• Ден на розовата фланелка;
• Ден на Европа;
• Ден на българската просвета и славянската писменост;
• Участие в различни благотворителни инициативи.

Членовете на Ученическия съвет инициираха конкурс „Клас на годината“. Изготвени са критерии, по които се осъществява изборът. Те включват:

• успеваемост на класа;
• постижения в олимпиади, конкурси, състезания, спорт;
• участие в извънкласни дейности;
• включване в творчески изяви и проекти;
• дисциплина;
• опазване на училищното имущество;
• неизвинени отсъствия;
• наложени санкции от директора и ПС.

Научната грамотност прави учениците ни самостоятелни, убедителни комуникатори и хора, които трудно могат да бъдат манипулирани. Работата в екип помага на учениците да се учат не само от учителя, а и един от друг, да събират различни идеи и да се обогатяват интелектуално от взаимодействието си с другите. В защитена среда учениците се учат на търпение и толерантност, уважение и взаимопомощ и се подготвят за бъдещето, когато ще им се налага да работят с други хора по зададена цел. Резултатите от изследването, интересът и засилената мотивация на учениците ме насочват да използвам тази образователна технология с нови акценти при изучаване на правата на човека.