Сътрудничеството като фактор за успешно проектно-базирано обучение в начален етап
Настоящата статия разглежда сътрудничеството като ключов фактор за реализиране на проектно-базираното обучение (ПБО) в начален етап. Представен е теоретичен анализ…
самооценка
САМОООЦЕНКАТА КАТО ИНДИКАТОР ЗА УЧЕБНИ ПОСТИЖЕНИЯ: ДИЗАЙН МИСЛЕНЕТО В ЧУЖДОЕЗИКОВОТО ОБУЧЕНИЕ
Настоящата статия изследва ролята на самооценката като индикатор за учебни постижения в контекста на чуждоезиковото обучение, с акцент върху прилагането…
Използване на критериални матрици за оценяване в начален етап
Статията представя педагогическа практика, свързана с използването на критериални матрици за оценяване в начален етап на образование. Акцентът е върху…
Обективното педагогическо взаимодействие като фактор за формиране на обективно самооценяване у учениците, начален етап
Обективната самооценка на личността е основен фактор за нейното развитие и определя посоката на реализация в социалния живот и на…
Портфолиото като съвременна технология в процеса на оценяване в обучението по физика и астрономия
Образователното портфолио е алтернативен начин за оценяване и инструмент за самооценка. Чрез него се осигурява лесна връзка между мотивация, обучение…
Емоционалните преживявания на учениците и тяхната самооценка според водещия вид дейност в урока по ФВС
Диагностицирането на емоционалните преживявания на учениците по време на учебния процес и разработването и прилагането на усъвършенствана система, стратегия и…