Формиране на речеви умения при децата от подготвителна група
Статията разглежда научните аспекти на формирането на речеви умения при деца на 6–7 години в подготвителната група. Подчертава се значението…
игри
Ролевата игра – мощен инструмент за ефективно обучение
Настоящата статия борави с две ключови понятия: стратегии за учене и стратегии за четене. Целта е да се проследи какви…
ФОРМИРАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНА КУЛТУРА ВЪВ ВТОРА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА
Настоящата статия акцентира върху възможностите за приложение на играта като метод за формиране на екологична култура във втора възрастова група…
ТЕХНОЛОГИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЧАСТИТЕ НА РЕЧТА ЧРЕЗ ИГРИ
Представено е изследване, насочено към създаване и оценяване ефективността на технология за изучаване на частите на речта във 2. клас…
ТЕХНОЛОГИЯ ЗА УСВОЯВАНЕ НА ПОЗНАНИЯ ЗА ОКОЛНИЯ СВЯТ ОТ ДЕЦАТА В ПОДГОТВИТЕЛНА ГРУПА
Предучилищната възраст е един от най-важните етапи, в който се полагат основите на познанията на детето за заобикалящия го свят,…
ТЕХНОЛОГИЯ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНА КУЛТУРА ЧРЕЗ ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИГРАТА
Настоящата статия акцентира върху формирането на екологична култура във втора възрастова група чрез приложение на играта в учебно-възпитателния процес. Децата…
ИГРОВИ ПОДХОД ПРИ ИЗУЧАВАНЕ ЧАСТИТЕ НА РЕЧТА ВЪВ 2.КЛАС
Усвояването на знания за глагол, съществително и прилагателно име започва във втори клас, а в следващите класове знанията се обогатяват…
ИНТЕЛЕКТУАЛНО-ПОЗНАВАТЕЛНА АКТИВНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ПО МАТЕМАТИКА
Математиката е сложна наука, която може да създаде определени трудности по време на училищното образование. Децата в предучилищна възраст проявяват…
АКТИВНО УЧЕНЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА В ШЕСТИ КЛАС (РАЗДЕЛ „КОНТИНЕНТА АЗИЯ“)
Съществуват многобройни изследвания и публикации, посветени на активното учене. В статията се разглежда прилагането на активното учене, на иновативните методи…
„ПСИХОГИМНАСТИКАТА“ НА МАРГАРИТА ЧИСТЯКОВА ЗА ЕМОЦИОНАЛНОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦА ОТ НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ
Психогимнастиката на М. Чистякова се разглежда като метод за емоционално възпитание на деца от начална училищна възраст като застъпва трите…