МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК
Статията представя резултати от педагогическо наблюдение, проведено с цел оценка на мотивацията на ученици от 9. клас по време на…
гимназиален етап
ФИЛОСОФСКИ ДИАЛОГ И ЕМОЦИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ: РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕРВЕНЦИЯ В 11. КЛАС
Представено е изследване на въздействието на философския диалог като образователна иновация върху емоционалната интелигентност на ученици от 11. клас. Чрез…
Приложение на иновативен модел за развитие на двигателната сила в часовете по физическо възпитание
Представен е педагогически експеримент, проведен с цел оценка на ефективността на иновативен модел за развитие на двигателната сила при ученици…
Иновативен модел за диагностика и развитие на двигателната сила при ученици от гимназиален етап
Разглеждат се теоретичните основи, свързани с необходимостта от въвеждане на иновативни образователни модели в обучението по физическо възпитание в българското…
Формиране на ключови компетентности чрез проектно базирано обучение при изучаване на възрожденска литература в гимназиален етап
Статията насочва вниманието към възможностите на проектно базираното обучение по български език и литература за постигане на нов тип педагогическо…
Интердисциплинарният подход в обучението по английски език в гимназиален етап
В статията се разглежда използването на интердисциплинарния подход в обучението по английски език в гимназиален етап като възможност за обогатяване…
Прилагане на проектно ориентираното обучение за усвояване на любовната лирика на Пейо Яворов
Изискванията на времето и обществените нужди, изключително бързото развитие на информационните и комуникационните технологии поставят на дневен ред пред българската…
Диагностициране на литературните умения на учениците от гимназиален етап
Проблемът за формирането и диагностицирането на литературните умения на учениците от гимназиален етап чрез богат и разнообразен инструментариум (анкети, тестове…